北京市第九中学

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北京九中始建于1946年,1978年被确定为北京市重点中学,2000年7月被市教委批准进入北京第二批示范校建设序列。2004年6月被认定为北京市高中示范校。九中占地面积85亩,是一所布局合理的花园式学校,拥有一流的实验、体育和信息技术设备。
中文名
北京市第九中学
外文名
Beijing No.9 High School
简 称
北京九中
校 训
励身励志,博爱博学
创办时间
1946年
类 别
市属高级中学
现任校长
林乐光
知名校友
陆放、陈大纲
所属地区
中国,北京市,石景山区
主要奖项
北京市“全面育人、办有特色”学校
北京市重点中学
北京航空航天大学生源输送基地
北京市国防生源基地
天津鼎尚养生会所

目录

学校介绍 编辑

历史沿革

1946年秋,学校始建于门头沟区城子镇,校名是“私立门头沟中学”。
1947年,学校更名为“河北省私立介寿中学”。
1948年底,更名为“门城中学”。
1949年5月21日,学校命名为“北平市立第九中学”,后将5月21日确定为校庆日。
1950年,在石景山区模式口建立分校。
1951年夏,九中分校改为本部,在门头沟城子的九中校部,改为分校。后地处城子的九中分校单独建校。
1978年,学校被市政府确定为北京市重点中学。
1987年,教学楼、宿舍楼、食堂落成。
1992年,实验楼落成。
1995年,被评为北京市“全面育人,办有特色”学校。
1999年,停止初中招生。
2001年,与日本东京都淑德巢鸭高中建立友好校关系。
2001年,体育馆、图书馆落成,风雨操场建成。
2002年,经北京市教委专家组验收,认定九中为北京市示范性普通高中。
2004年,北京市授予九中招收外籍留学生资格。
2007年,与新加坡莱佛士书院建立友好校关系。
2009年,与美国巴尔的摩市PARK学校建立友好学校关系。将北方工业大学附属中学建立为九中初中部,并创办九中教育集团。
2011年,与瑞典乌普萨拉市ROSENDALS高中建立友好学校关系。[1]
北京九中全貌 北京九中全貌

学校规模

北京市第九中学
北京九中高中部现有高中教学班34个,学生1500余人。专任教师125人,特级教师2人,市、区学科带头人、骨干教师31人。初中部现有教学班25个,学生1000余人,全校教职工110人,其中一线教师70人,行政人员40人。九中有博士、硕士近60名,75%教师达到研究生水平,平均年龄38岁,同时不断向初中部输入高中原有师资,逐渐改善初中部教师结构。学校拥有一流的教学设施,所有教室、实验室、报告厅都具有多媒体教学环境,国际互联网可以通到教室、实验室、阅览室和教师办公室。标准的运动场、体育馆等体育设施为学生的体育活动创造了便利的条件。

学校特色

除必修课外还开设了50余门选修课和活动课,组建了20多个文学、科技、文艺方面的学生社团。金帆舞蹈团多次荣获全国、北京市一等奖,经常参加对外友好交流演出。艺术体操队已22年蝉联北京市冠军。“战神”篮球学校是CUBA中国大学生篮球人才培训基地。田径运动队为国家输送了80多名专业运动员。九中是北京市重点对外参观单位、招收外籍学生学校。学校曾接待来自多个国家的数十个访问团体,经常组织师生赴境外考察,足迹遍及亚、欧、美、澳各大洲。九中现有数十名留学生就读,建有留学生公寓和餐厅,历届毕业留学生均有考入中国知名学府。九中于2010年设立新疆部,承办内地高中新疆班,新疆部现有210余名师生。

办学成就

近来年,100%的毕业生升入高等院校,重点大学录取率近70%,每年均有毕业生升入清华、北大、人大、北航、复旦、南大、浙大等国家重点大学深造。九中是北京航空航天大学生源输送基地、北京市国防生源基地。近三年来有200余名学生获得市级以上竞赛奖,尤其金帆舞蹈团、艺术体操队、田径运动队、“战神”篮球队也已在业内闻名遐迩,并且经常受邀参加国内外重要比赛与交流活动。

指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,深入有效实施素质教育。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为行动指南,认真学习领会全国教育大会精神,树立先进教育思想,坚持育人为本、德育为先、立足基础、挖掘潜力、注重创新、统筹发展,不断提高教育现代化水平,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意教育。

基本理念

建设民主、和谐的校园文化,九中校园文化的核心是尊重,尊重学生的文化差异与个性差异,尊重教师的个性和教师的劳动成果,为学生和教师创设良好和谐的学习和工作环境,以实现师生员工和谐、人与制度和谐、人与环境和谐、学校与外部环境和谐。
办学理念:树立民主意识,坚持以人为本,一切为了学生和老师的发展。
办学目标:全面推进素质教育,把九中办成一所特色突出、具有先进教育理念、专业化教师队伍、现代化教育设备、高质量、高效益的国内外知名校。
管理原则:以人为本、质量第一、科学有序、谋求发展。
学生培养目标:关注健康,尊重个性,培养勇于负责、善于学习的现代公民。
校训:砺身、砺志、博爱、博学。

主要领导 编辑

姓名
  
职务
  
任职时间
  
学历出生年月
林乐光校长2013.10研究生1971.4
吕 丽党组书记2010.2大学本科1968.10
马卫东德育副校长2007.7大学本科1956.7
武凤鸣副校长2015.2大学本科1970.11
唐翠萍党组副书记2013.10研究生1970.8
梁 燕初中部副校长2013.10大学本科1972.12
张小萌教学副校长2015.2大学本科1980.1
郭京荣工会主席、总务处主任[2] 2005.9大学本科1955.11

  

  

  

  

  

简单释义

以中国传统文化中表达融合、均衡的太极图隐于形似逗号的“9”字中间,寓示北京九中是一个充分整合资源、形成和谐整体的不断进取的优质学校。

详细释义

只需信手一笔,它便跃然纸上。
九中校标 九中校标
它简单,从线条到色彩;
它又深邃,从直感到内蕴。
它,就是北京九中的校标。
它分明是数字“9”。
作为数,“九”不同于一般数字:
“九”是至尊。它本是龙形(或蛇形)图腾所化而成,最富有神奇色彩,也最令人尊敬和向往。由“九”,我们可以联想到它所象征的无比神圣的“天”,天分九层,极言其高,第九层即是天的最高处。
“九”是极致。“九”为大数,数之极即为九,“天地之数, 始于一,终于九”(《素问》)。所以才有“九九归一”、“九九归原”之说。数字至“九”,铺垫已经足够厚实,正如做学问,基础要厚实;亦如做人,精神要厚实。“厚德载物,自强不息”,这也正是为学与做人都应追寻的极致。
“九”是完满。“九”是吉数,人间万事不能十全但能九九,“九”意味着完满,但决不意味着停滞。正如数字“9”的造型,也恰是一种流动的形态,是生生不息、螺旋上升的直观形象;又如“九”的谐音“久”,只有砥砺意志、恒久追寻,才能最终达到至真至善至美之境地。
北京九中恰承青睐,与“九”结定缘分,九中人当欣喜,当珍惜,立足高处,还当胸襟更宽,目光更远。
它分明又是标点“,”。
逗号意味着“未完成”,在人与自然、人与社会和谐共进的历程中,在弘扬科学精神、提升文化素质的历程中,回首过往,总有很多事尚未完成;展望前路,总有很多事尚待完成。“未完成”必然是生命的常态,为学的常态,做人的常态。
逗号意味着“当停顿”,成就任何事情理应循序渐进,不可一蹴而就,适时的驻足反思和调整脚步,将会事半功倍,只要思考不止,永不放弃,“未完成”将是一架梯子,一直延伸到“完成”。所以,在积极进取的同时也不妨保持超脱的心境,坦然面对停顿并善于把握停顿。
逗号意味着“无止境”,正因为这种“无止境”,一切不懈一切执著才显得更加庄严,才具有毋庸修饰的永恒之美:治学无止境,唯有锲而不舍;仁爱无止境,唯有海纳百川。博学,博爱,正是九中人永远的追求。
它分明还有象征融合、均衡的太极图“阴阳鱼”隐于其中。
“太极”意为派生万物的本源,万物皆有太极,太极图的要义普遍存在于宇宙之中,它是形象的哲理,更是哲理的形象。

拓展联想

在我国博大精深的传统文化中,阴阳和谐、天人合一代表着先民最高的理想追求,即人们孜孜以求的最佳的整体和谐状态。这种和谐,不是排除矛盾消弭差异的和谐,而是蕴涵着真假、善恶、美丑、沉浮、升降、动静等对立面相互作用、相互消长和转化过程的和谐。正是这种整体的、动态的和谐,在宏观世界和微观世界之间、人和自然之间、人类思想和宇宙思想之间,不停的互动,交换生机勃勃的智慧能量,相反相成,螺旋上升,使生命不息,充满活力。
这隐现其中的太极图也寓示着:北京九中正充分整合各种教育资源并努力使之达到动态的平衡,形成和谐互动的整体;正充分尊重各有特色各有秉赋与潜能的生命精神,努力实现每个个体的健康生存和全面发展;它正以开阔的襟怀包容一切元素和力量,不断提升自我,不断追求秩序井然,不断追求和谐完满。
或许,它还会给人们无穷无尽的想像:漩涡、时空隧道、天体运行的轨迹、彗星、细胞、火炬……
总之,它蕴含着:
一种庄严而平等的秩序,
一种健康而雅致的和谐,
一种恒久而无尽的追求。
这,就是北京九中。

九中文化 编辑

校刊

《九中通讯》

校广播站

每日早6:30、午12:20开始广播。早持续5分钟,午持续10分钟。

校园活动

秋季运动会、“感动九中”人物评选、“心系天下”时事竞赛。
参考资料
词条标签:
教育 学校